儿童舞蹈拍拍手,点点头拍拍手舞蹈

在舞蹈的教学中，注重培养儿童的审美意识，使儿童不仅身体得到发展，动作的协调性和灵活性得到训练，而且思维和情感得到发展，在意志、思想品德、人格等方面得到充分的培养和拓展。那么，什么是审美意识呢？审美意识是指人们审美活动中各种心理现象的综合，是获得审美经验和审美能力的综合体现。在舞蹈的教学中培养孩子的审美意识，就是培养孩子感受、表现和创造舞蹈美的能力，在舞蹈美的培养中培养一双审视自然界和社会生活中真善美的眼睛。

幼儿园舞蹈教案7作为一名教育工作者，经常需要用到教案，教案是教材和大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。那么幼儿园舞蹈班级的教案怎么写呢？以下是我给你安排的幼儿园舞蹈的教案。希望你喜欢！幼儿园舞蹈教案1活动目标培养幼儿丰富的感情、想象力和观察力；活动流程1。基础训练1。勾脚伸脚，放“每当走过老师窗前”的音乐作为背景音乐；2.练小步，放音乐《踏浪》做背景音乐；舞蹈行动学习1。张开手指，左手向左上方伸展。手掌向前，右腿弯曲，右手伸向右下方，背部向前。反方向重复八拍。

2、排正，辅导动作，每排找好孩子示范，3、五指张开从左右手互相伸出进行深蹲练习。微笑向前看。分别对男生和女生进行辅导。4.单腿跳练习，左手右腿同时快速抬起，左手握拳于腰部，右手握拳于底部为第一拍，反方向重复第二拍。重复做两个八拍。5.反复练习三个新动作，连起来。加快速度。6、加伴奏练习，要求速度每分钟130，活动扩展到回家看《聪明宝贝》视频。

Improve-2舞蹈有趣的教学分析人们常说舞蹈是“视觉画卷”，音乐是“灵魂”，可见两者的密切关系。音乐在舞蹈的整个过程中起着表达情感、体现个性、烘托气氛、塑造形象等一系列不可或缺的作用。1.舞蹈音乐的选择有意思。1.节奏很清晰。儿童认知能力有限，自制力弱。抢拍或拖拍是很常见的。这直接影响到舞蹈动作的规律性。

因为儿童动作的快慢需要明显的点、节拍和各种强重音来提醒。如果节奏模糊，节奏感不强，儿童不够强，分不清强弱拍子，还得自己数拍子，那么在表演过程中必然会分散注意力，非常容易出现群舞“群舞”的现象。这也是儿童对鼓乐、迪斯科等风格的音乐如此感兴趣的原因。这些音乐节奏感强，容易掌握儿童，让你自由尽情舞蹈。

有两首歌词的儿歌，分别是。点头拍手。和拍拍手点点头。拍拍手点头童谣:我们都做得很好，拍手点头，拍手交叉腰。我举起双手。我们都做得很好。我把脚向前，把脚并拢一点，踮起脚尖转身。我们都做得很好，拍手点头，拍腰交叉。我举起双手。我们都做得很好。

觉得开心可以拍拍手，觉得开心可以拍拍手，觉得开心可以赶紧拍拍手，看看大家拍拍手。如果你觉得开心，可以跺脚，如果。看，每个人都一起跺脚。如果你感到快乐，你就伸展你的腰。如果你感到高兴，你很快地伸展你的腰。看，大家一起伸腰。如果你感到高兴，你眨眼。如果你感到高兴，你眨眼。

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"拍拍手"所属专辑:03岁国语童谣歌曲语言:国语歌曲时长:01:28歌曲类型:儿童歌曲具体歌词:拍拍手点头握手。点头握手拍拍手点头微笑，好朋友拍拍手点头握手拍拍手点头微笑，好朋友拍拍手作词:尹青作曲:梁邦彦演唱:戴娆专辑:《心飞扬》具体歌词:有时候心里难免会有些许失落。说出来就能哭。有时候心里难免会觉得有点孤独。你说等你有空了，跟我走。我的心是一个蓝色的湖，随着你轻轻摇曳。不用说，它融化了孤独。你用温柔的爱情包围着我拍拍手跳舞和dub dub，dub，dub，dub快乐。-0/跳舞和一首歌“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟

快乐鼓掌歌歌词:觉得开心就拍拍手觉得开心就拍拍手觉得开心就赶紧拍拍手啊，看看大家拍拍手觉得开心就跺脚。如果你觉得开心，赶紧跺脚，看，每个人都一起跺脚。如果你感到快乐，拍拍你的肩膀，如果你觉得开心，就赶紧拍拍肩膀。看，大家一起拍肩膀，如果你觉得开心，你拍拍手如果你觉得开心，你拍拍手 -0/啊，一起看看大家拍拍手如果你觉得开心，跺跺脚；如果你感到快乐，跺跺脚；如果你感到快乐，跺跺脚；如果你觉得开心，拍拍肩膀；如果你觉得开心，拍拍肩膀；看，大家一起拍肩膀。